[vc_row][vc_column][vc_column_text][prisna-google-website-translator][/vc_column_text][vc_empty_space height=”28px”][vc_text_separator title=”Ficha Técnica” color=”blue” border_width=”4″][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][trx_columns][trx_column_item][vc_single_image image=”534″ img_size=”medium” alignment=”center” onclick=”img_link_large” img_link_target=”_blank” css=”.vc_custom_1593745852796{padding-top: 55px !important;}”][/trx_column_item][trx_column_item][vc_empty_space height=”23px”][vc_column_text]

Descrição: Com 66 capítulos apresentando assuntos para as diversas áreas do conhecimento, o livro Integrar e inovar saberes para a democratização do conhecimento tem como objetivo tornar público, as produções científicas premiadas no V Congresso Internacional das Licenciaturas – V COINTER PDVL 2018.

Organizador(a): Kilma da Silva Lima Viana [/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]

Características:

    Edição: 1                                              Ano de lançamento: 2018

Quantidade de páginas:                          Idioma: Português

      ISBN: 978-65-991061-5-6

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Sumário

Capítulo 1: Corrida periódica: Desmistificando a linguagem científica dos elementos químicos

Autores: Renata Joaquina de Oliveira Barboza; Ayrton Matheus da Silva Nascimento; Magadã Marinho Rocha de Lira

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.1-12

 

Capítulo 2: Mobile Learning: A utilização do aplicativo Nearpod em uma disciplina de zoologia III no curso de licenciatura em ciências biológicas

Autores: Gabriel Henrique de Lima; Ricardo Sérgio da Silva; Kênio Erithon Cavalcante Lima; Patricia Smith Cavalcante

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.13-24

 

Capítulo 3: Situações didáticas: A aplicação do Tangram oval no ensino de ângulos no 6º ano do ensino fundamental

Autores: Rosana Maria da Silva; Vânia de Moura Barbosa Duarte

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.25-35

 

Capítulo 4: Formação contextualizada e criativa de professores de matemática em uma atividade didática na disciplina de física I

Autores: Margareth Santoro Baptista de Oliveira; Maria da Glória Fernandes do Nascimento Albino; Amadeu Albino Júnior

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.36-44

 

Capítulo 5: Atividade lúdica: Um desafio para o ensino de química no conteúdo de função inorgânica (ácidos)

Autores: Ayrton Matheus da Silva Nascimento; Danielly Francielly dos Santos Silva; Gabriela Rejane Silva de Medeiros; Natália Kelly da Silva Araújo; Kilma da Silva Lima Viana

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.45-56

 

Capítulo 6: Tensão superficial no ensino da química: Uma prática experimental e um jogo didático com base no ciclo da experiência Kellyana.

Autores: Palloma Joyce de Aguiar Silva; Rayanne da Silva Lima; Flávio José de Abreu Moura; Renata Joaquina de Oliveira Barboza; Kilma da Silva Lima Viana

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.57-68

 

Capítulo 7: A prática pedagógica socioconstrutivista da cartografia do curso de licenciatura em geografia do IFPE por meio do Estágio Supervisionado

Autores: Wagner Salgado da Silva; Ana Paula Torres de Queiroz

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.69-79

 

Capítulo 8: O PIBID de geografia e sua importância no processo de formação profissional docente do curso de licenciatura em geografia- IFRN/CNAT

Autores: Jean Claude de Souza Gomes; João Paulo Teixeira Viana; Rebecka de França; Maria Cristina Cavalcanti de Araújo; Maria do Socorro Pessoa da Fé

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.80-90

 

Capítulo 9: Chilean Legends: plataforma educativa para el aprendizaje del inglés a través de leyendas de pueblos originarios

Autores: Javiera Andrea Waghorn Mauri; Pamela Karina Miranda Guerrero ,Daniela Aguilera Olguín

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.91-101

 

Capítulo 10: Uso de tecnologia informação e comunicação (TIC’s) nas aulas de química no conteúdo de isomeria geométrica (estereoisomeria)

Autores: Ayrton Matheus da Silva Nascimento; Natália Kelly da Silva Araújo; Jaqueline Costa da Silva Lima; Patrícia Hander de Lucena Neri; Kilma da Silva Lima Viana

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.102-113

 

Capítulo 11: Brain Studants: Games e realidade virtual e misturada como metodologia ativa no ensino de ciências para alunos do 6º ano do ensino fundamental em Araguatins, TO

Autores: Mateus de Souza Miranda; Maristela Tavares Gonçalves

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.114-125

 

Capítulo 12: O estudo geográfico do uso do nome social no Exame Nacional do Ensino Médio: A entrada da população trans no ensino superior.

Autores: Rebecka de França; João Paulo Teixeira Viana; Jeam Claude de Souza Gomes; Maria do Socorro Pessoa Fé; Levi Rodrigues de Miranda

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.126-132

 

Capítulo 13: Desconstruindo a amarelinha: Um jogo didático no ensino da isomeria plana

Autores: Gabriela Rejane Silva de Medeiros; Danielly Francielly dos Santos Silva; Natália Kelly da Silva Araújo; Ayrton Matheus da Silva Nascimento; Kilma da Silva Lima Viana

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.133-143

 

Capítulo 14: Jogos didáticos na geografia: A campainha geográfica e o estudo da regionalização do brasil através da música

Autores: Rebecka de França; João Paulo Teixeira Viana; Maria do Socorro Pessoa da Fé; Jeam Claude de Sousa Gomes; Levi Rodrigues de Miranda

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.144-151

 

Capítulo 15: Nanotecnologia: Simulação de superfícies hidrofóbicas por meio de materiais alternativos

Autores: Flávio José de Abreu Moura; Palloma Joyce de Aguiar Silva; Eduardo Fragôso dos Santos Silva; Fernando Cleyton Henrique de Mendonça Silva; Etelino José Monteiro Vera Cruz Feijó de Melo

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.152-160

 

Capítulo 16: Roleta do NOX: Uma atividade lúdica em química no conteúdo de número de oxidação

Autores: Natália Kelly da Silva Araújo; Francisca Maria da Silva Miranda; Gabriela Rejane Silva de Medeiros; Danielly Francielly dos Santos Silva; Ayrton Matheus da Silva Nascimento

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.161-173

 

Capítulo 17: Estrategias metodológicas para la enseñanza de la matemática utilizando tecnología

Autores: Karol Nicole Menay Alarcón

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.174-182

 

Capítulo 18: Utilização de ferramentas didáticas no ensino de química visando aprimorar o processo de ensino-aprendizagem

Autores: Joab dos Santos Lima; Márcio Jean Fernandes Tavares; Vicente Maxim da Silva Araújo; Flávia Rhuana Pereira Sales; Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.183-194

 

Capítulo 19: Vocação docente de licenciandos do Instituto Federal do Piauí, campus Teresina Central

Autores: Vanessa Cardoso Pereira; Marlucia da Silva Bezerra Lacerda

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.195-203

 

Capítulo 20: Conservação ambiental: Uma proposta de intervenção e interdisciplinaridade em escola de Floriano-PI

Autores: Marciléia de Sousa Batista; Welton de Sousa Batista; Wanderson Mateus da Silva Bispo; José da Guia da Conceição Ferreira; Iara Maria Cavalcante Nolêto

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.204-214

 

Capítulo 21: Metodologia científica: Análise e reflexão sobre a percepção dos graduandos

Autores: Francisco Welde Araujo Rodrigues; Aretuza Bezerra Brito Ramos

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.215-224

 

Capítulo 22: A educação nos moldes da tecnologia

Autores: Ana Karlany Silva de Sena; Rebecka de França; Joabson Bruno de Araújo Costa; Levi Rodrigues de Miranda

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.225-235

 

Capítulo 23: O ensino química sob as perspectivas de professores iniciantes: Dilemas e conflitos.

Autores: Jéssica Mayara Vieira de Araújo; Keliana Dantas Santos; Isla Marcolino da Silva

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.236-245

 

Capítulo 24: Produção de material didático de leitura em língua inglesa através de provérbios

Autores: Daniel de Sá Rodrigues; Bianka Barbosa Ferreira

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.246-256

 

Capítulo 25: O ensino de probabilidade e estatística para estudantes com deficiência visual: O uso do multiplano para calcular moda, média e mediana

Autores: Wesley Matheus Moura Balbino; Cleiton Pedrosa de Sales; Isabel Bezerra Lima; Welson Costa Pimenta; Francismar Holanda

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.257-262

 

Capítulo 26: Grafeno como proposta multidisciplinar

Autores: Davi Vieira Correia; Lucas Oliveira do Rosário; Mileny Ferreira Nascimento; Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.263-268

 

Capítulo 27: A base matemática nos anos iniciais: A realidade de um ensino defasado

Autores: Francisca Maria dos Santos Osório; Lino Cardoso Assunção Filho; Marcos da Silva Ferreira; Fernanda Mary de Souza Fernandes; Francismar Holanda

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.269-273

 

Capítulo 28: Observatório da Vida do Estudante e do Profissional de Espanhol como Língua Estrangeira – OVEPELE: Primeiros dados

Autores: Maria Trinidad Pacherrez Velasco; Eugenio Carlos dos Santos Bezerra; Isabela Barboza de Oliveira; Luciana de Alencar Dantas

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.274-279

 

Capítulo 29: A utilização de metodologias diversificadas no processo educacional de jovens e adultos

Autores: Davi Vieira Correia; Márcio Jean Fernandes Tavares; Lucas Oliveira do Rosario; Niely Silva de Souza; Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêndo

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.280-285

 

Capítulo 30: A educação ambiental como forma de despertar vocações para a carreira docente em geografia em uma turma do segundo ano do ensino médio da Escola Olinto Victor – PE

Autores: Jederson da Silva Rocha; Claudia dos Santos Xavier; Jacielly Tatiana da Silva Leocadio; Wallace Matheus Alquino de Santana; Ana Paula Torres de Queiroz

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.286-290

 

Capítulo 31: Produção textual e outros eixos no ensino médio: Com que frequência eles são trabalhados?

Autores: Laécio Eugênio da Silva; Angela Valéria Alves de Lima

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.291-294

 

Capítulo 32: Gincana do pH: Atividade motivadora para um sábado letivo no IFPB – Catolé do Rocha

Autores: Raquel Ferreira Dantas; Misael Warly Maia Pereria; Tainá Souza Silva

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.295-299

 

Capítulo 33: O papel da monitoria de matemática na aprendizagem de pessoas com deficiência visual

Autores: Thiago dos Santos Bezerra; Vanessa Gosson Gadelha De Freitas Fortes; Leandro da Costa Silva; Antonio Carlos Vicente Figueredo

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.300-305

 

Capítulo 34: Monitoria no ensino de física para alunos com dificuldade de aprendizado contribuições para sua inclusão.

Autores: Natanael Inácio dos Santos Neto; Danilo Fernandes de Faria; Cleberson de Souza Fernandes; Maria Gabrielly Oliveira de Souza; Vanessa Gosson Gadelha de Freitas Fortes

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.306-309

 

Capítulo 35: Identificando o interesse dos estudantes pela carreira docente através das ações do PDVL

Autores: Douglas Salgado da Silva; Jaiane Josileide da Silva; Ayrton Matheus da Silva Nascimento; Kilma da Silva Lima Viana; Etelino José Monteiro Vera Cruz Feijó de Melo

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.310-315

 

Capítulo 36: A importância da articulação entre o ensino de química ambiental e o enfoque CTSA

Autores: Endrigo Carlos Marques Gois; Maria Lanna Souza da Silva; Carla Sabrina Jorge Santos; André Luis Castro de Sales

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.316-321

 

Capítulo 37: Uma proposta de ensino diferenciado: Ação lúdica em uma turma com deficientes intelectuais

Autores: Isabela da Silva Francelino; Fernanda Rodrigues de Lima; Lucas Oliveira do Rosário; Mileny Ferreira Nascimento; Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.322-327

 

Capítulo 38: Letramento e alfabetização matemática: Contribuições da geografia para a educação infantil de Escola Comunitária de Igarassu – PE.

Autores: Alice Martins da Silva Soares de Oliveira; Nielson da Silva Bezerra

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.328-333

 

Capítulo 39: LGBTfobia em âmbito escolar e suas interferências no processo de aprendizagem: Mapeando a LGBTfobia nos Institutos Federais do Rio Grande do Norte

Autores: Jean Claude de Souza Gomes; Rebecka de França; José Carlos Silva Junior; João Paulo Teixeira Viana; Maria Cristina Cavalcanti de Araújo

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.334-339

 

Capítulo 40: Educação ambiental: Produção de sabão ecológico a partir de óleo residual como conscientização ambiental para funcionários e estagiários do SESC/PB – Gravata

Autores: Nayara de Lima Oliveira; Mayzza Márcia Araújo do Nascimento; Ana Cláudia dos Reis Barbosa

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.340-345

 

Capítulo 41: Ensino de química: As dificuldades e desafios de professores em escolas da rede pública

Autores: Josivaldo Miguel Matias; Kilma da Silva Lima Viana

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.346-349

 

Capítulo 42: Estratégias Didáticas, utilizadas no ensino de Química: Concepções de professores e estudantes

Autores: Joyce Francielle dos Santos Araujo; Wellington de Souza Ferreira; Cíntia de Abreu Arruda; Kilma da Silva Lima Viana

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.350-355

 

Capítulo 43: O uso de antibióticos e a aprendizagem de conceitos biológicos em uma escola da rede pública de ensino, em Teresina – PI

Autores: Adna Dallyla Torres Lopes; Alanderson Carlos Vieira Mata; Emília Alexandrina dos Santos Silva; Evandro Bacelar Costa; Francisco de Assis Diniz Sobrinho

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.356-361

 

Capítulo 44: Química na cozinha: identificando o sódio em alguns alimentos.

Autores: Maioneide Madalena de Jesus; Ronaldo José dos Santos; Wanderleia Mercia Melo da Silva; Francisco de Assis Pereira Neto

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.362-364

 

Capítulo 45: Técnicas e oficinas de produção de cosméticos e, aprendizagem e inserção social no ensino médio: Funções orgânicas e empoderamento feminino

Autores: Joedna Sabino de Souzal; Mayzza Márcia Araújo do Nascimento; Geovana Camargo Vargas

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.365-370

 

Capítulo 46: Ensino de geografia: Contribuição da jogos didáticos na compreensão da cartografia.

Autores: Vidal Gabriel da Silva Carvalho; Joao Rafael da Silva Carvalho; Vitor Gabriel Moura Firmino da Silva; Rafael Manoel de Souza Silva; Mádson Francisco da Silva

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.371-376

 

Capítulo 47: Olhares diversos do saber instituído através do projeto integrador

Autores: Cleiton Pedrosa de Sales; Isabel Bezerra Lima; Teresinha Vilani Vasconcelos de Lima

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.377-380

 

Capítulo 48: Comparativo do uso das TIC’s na educação superior brasileira e chilena.

Autores: Francisco Rodrigues da Silva Neto; Erick Viana da Silva; Kilma da Silva Lima Viana

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.381-383

 

Capítulo 49: A Microaula como instrumento de aprendizagem do ser professor no ensino da música

Autores: Miguel Pereira dos Santos; Sorane Costa Soares; Daniel Medeiros Rezende; Eraldo Lopes dos Santos; Marina Marcos Costa

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.384-387

 

Capítulo 50: Palestra interativa como recurso pedagógico no curso de licenciatura em física

Autores: Bruna Brilhante da Lagua; Neusa Teresinha Rocha dos Santos; Márcia de Fátima Barbosa Corrêa

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.388-390

 

Capítulo 51: O jogo didático como recurso motivador e facilitador da aprendizagem

Autores: Estér Beatriz Mendes do Nascimento; Anna Karollyne Ferreira de Lima; Sanderson Hudson da Silva Malta

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.391-394

 

Capítulo 52: Aplicação de videoaula para estudantes com deficiência auditiva

Autores: Nicoly Rayza Carneiro Rodrigues; Gilberto Guaraná Ferreira Júnior; Francielle Oliveira do Nascimento; Eveline Max da Silva Santos; Hércules Santiago Silva

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.395-398

 

Capítulo 53: Ressignificação do ensino de ciências na formação docente

Autores: Teresinha Vilani Vasconcelos de Lima; Marlúcia da Silva Bezerra Lacerda; Luiz Fernando de Meneses Carvalho

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.399-402

 

Capítulo 54: Oficinas pedagógicas como proposta para um ensino de física diferenciado e inovador

Autores: Isabella Helanny Costa Gomes; Dandelson Darlan Alves de Carvalho; Antônio Raimundo Alves da Costa; Teresinha Vilani Vasconcelos de Lima

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.403-405

 

Capítulo 55: Atividades lúdicas de matemática no ensino fundamental

Autores: Moisés dos Santos de Sales; Carina Geovanna Nepomuceno Bezerra; Johnny Wostinson Alves Araujo; Francisca da Rocha Barros Batista; Antonio Evangelista Ferreira Filho

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.406-409

 

Capítulo 56: Lixo doméstico: Um relato de experiência sobre a importância da destinação e reutilização de resíduos em uma escola municipal de Floriano/PI

Autores: José da Guia da Conceição Ferreira; Marciléia de Sousa Batista; Maria do Carmo Martins Ramos; Paloma de Jesus Cipriano; Elkejer Ribeiro da Cruz

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.410-413

 

Capítulo 57: Teoria e prática : Correlação necessária no processo de aprendizagem da matemática

Autores: Carina Geovanna Nepomuceno Bezerra; Johnny Wostinson Alves Araujo; Evangelista Ferreira Filho; Francisca da Rocha Barros Batista

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.414-417

 

Capítulo 58: A importância da aula de campo para a aprendizagem do graduando em ciências biológicas: Armadilha luminosa (mariposas) no povoado Santa Teresinha, Teresina, Piauí

Autores: Ester Veras Oliveira; João Pedro Cardoso Macedo; Ana Victória Carneiro de Araujo; Maria Edileide Alencar Oliveira

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.418-421

 

Capítulo 59: Óptica geométrica: Uma abordagem em prática matemática

Autores: Tábita Gomes de Morais; Antonio Evangelista Ferreira Filho

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.422-424

 

Capítulo 60: A matemática no polo cerâmico do Poti Velho – Teresina, PI

Autores: Francisco Vinícius da Silva Costa; Moisés dos Santos de Sales; Denilson da Cruz Lima; Antonio Evangelista Ferreira Filho; Francisca da Rocha Barros Batista

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.425-428

 

Capítulo 61: Fósseis: Material didático de fossilização para alunos com deficiência visual ou baixa visão

Autores: Ana Clara Silva Araújo; Marcela Oliveira de Sousa; Vanessa Cardoso Pereira; Eulália Letícia Silva Souza; Adriana Ferreira de Sousa

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.429-432

 

Capítulo 62: Grupo de Trabalho de Ensino Investigativo: Um processo de construção e contribuição para a formação docente

Autores: Janikelle Maciel da Silva; Wilson Antonio da Silva; Renata Joaquina de Oliveira Barboza; Kilma da Silva Lima Viana; Fernando Cleyton Henrique de Mendonça Silva

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.433-435

 

Capítulo 63: Situações didáticas: O uso de tecnologias no ensino de geometria no 6º ano do ensino fundamental

Autores: Rosana Maria da Silva; Josemar Claudino Barbosa

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.436-438

 

Capítulo 64: A utilização de modelos tridimensionais no ensino de biologia

Autores: João Victor de Almeida Gomes; Bruna Moura Cardoso Sousa; Tatiana Lima Alves; Anna Luiza Macedo Silva; Adriana Ferreira de Sousa

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.439-441

 

Capítulo 65: Ludo matemático

Autores: Geovana Medeiros de Oliveira; Francismar Holanda

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.442-445

 

Capítulo 66: Uso de novas tecnologias para a inclusão de deficientes auditivos no ensino de química

Autores: Wellington Virgolino Lima da Silva; Alvaro Gustavo Nascimento Silva; Jameson Monteiro Lins; Romildo de França Carneiro Júnior; Hércules Santiago Silva

DOI: https://doi.org/10.31692/978-65-991061-5-6.446-449[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]